19. 애플리케이션 인식:
인지언어학 연구에서 응용인지에 대해 논의합니다.. 응용 인지는 우리의 인지 과정이 신체 경험과 세상과의 상호 작용에 기반한다는 생각을 말합니다..
인지 언어학 연구자들은 우리가 언어를 사용하고 이해하는 방식에서 인지 과정이 어떻게 근본적인 역할을 하는지 살펴봅니다.. 그들은 언어가 추상적인 기호 체계가 아니라 우리의 감각 운동 경험과 세상과의 상호 작용에서 발생한다는 주장을 제안합니다.. 예를 들어, 공간적 관계에 대해 말할 때, 우리는 종종 우리가 공간을 이동하는 신체적 경험에 기반한 비유를 사용합니다. (예: “위“그리고 “아래에” 또는 “앞쪽“수업 “뒤쪽에“).
연구원은 몸짓이나 자세가 의미를 전달하는 데 어떻게 사용되는지 분석하거나 감각 운동 경험이 언어 처리에 어떤 영향을 미치는지 조사하는 등 다양한 기술을 사용하여 응용 인지를 연구할 수 있습니다.. 예를 들어, 특정 신체 부위 (예: “발” 또는 “손“)연구에 따르면 단어와 관련된 단어를 제시했을 때 사람들은 그 신체 부위 근처에 제시했을 때 더 빨리 처리하는 것으로 나타났습니다..
언어에 적용된 인지를 공부하는 것 외에도,, 인지 언어학 연구자들은 인지 과정의 다른 측면을 확인했습니다. (예: 더딘, 메모리, 결정)또한 적용된 인지가 어떻게 영향을 미치는지 연구할 수 있습니다.. 예를 들어, 연구에 따르면 수량에 대한 사람들의 판단은 크기와 무게에 대한 물리적 경험에 의해 영향을 받을 수 있습니다..
20. 다중 통신:
다중 모드 커뮤니케이션은 인지 언어학 연구에서도 논의됩니다.. 다중 모드 통신은 의미를 전달하는 여러 모드입니다. (예: 단어, 몸짓, 표정)사용하는 수단.
인지 언어학 연구자들은 다중 모드 의사 소통이 언어 사용 및 이해에서 근본적인 역할을 한다고 믿습니다.. 그들은 언어가 종이 위의 단어나 공기 중의 소리뿐만 아니라 의미를 전달하고 다른 사람의 의도를 이해하는 데 도움이 되는 다양한 비언어적 신호를 포함한다고 제안합니다.. 예를 들어, 우리가 말할 때, 우리는 물체의 크기나 모양을 나타내기 위해 제스처를 사용하거나 감정을 전달하기 위해 얼굴 표정을 사용할 수 있습니다..
연구원은 자연스러운 상호 작용의 비디오 녹화 분석 또는 다양한 모드의 정보 통합과 같은 다양한 기술을 사용하여 다중 모드 통신을 연구할 수 있습니다.. 예를 들어, 다중 모드 (예: 말하기와 쓰기 모두)제시되었을 때 정보를 더 잘 기억하는 것으로 나타났습니다..
언어의 다중 모드 커뮤니케이션을 공부하는 것 외에도,, 인지 언어학 연구원은 또한 사회적 신호 또는 감정 표현과 같은 인간 의사소통 및 상호 작용의 다른 측면에서 다중양식이 어떻게 형성되는지 연구할 수 있습니다.. 예를 들어, 연구에 따르면 사람들은 말하는 사람의 표정과 몸짓을 볼 수 있을 때 속임수를 더 잘 감지할 수 있습니다..
언어가 학습되고 처리되는 방식을 이해하는 데에도 다중 모드 의사 소통이 중요합니다.. 아이들은 단어를 듣는 것뿐만 아니라 수반되는 몸짓과 표정을 관찰함으로써 언어를 배우기 때문입니다.. 마찬가지로 성인은 구어를 이해하기 위해 억양 패턴 및 시선과 같은 다양한 단서를 사용합니다..
21. 언어 간 연구:
언어간 연구는 인지 언어학 연구에서도 논의됩니다.. Interlingual 연구는 서로 다른 언어 간의 언어 구조 또는 처리를 비교하는 조사를 말합니다..
인지 언어학 연구자들은 언어 간 연구가 언어의 보편성과 다양성을 이해하는 데 중요하다고 생각합니다.. 언어를 단어로 만드는 소리, 그리고 단어를 문장으로 결합하는 능력과 같은 몇 가지 보편적인 속성이 있지만,, 문법, 어휘와 용례가 다양하다..
연구자는 서로 다른 언어 간의 문법 구조를 비교하거나 서로 다른 언어가 동일한 개념을 어떻게 표현하는지 조사하는 등 다양한 기술을 사용하여 교차 언어 연구를 수행할 수 있습니다.. 예를 들어, 일부 언어는 시제와 어법을 표시하기 위해 더 복잡한 시스템을 가질 수 있습니다., 다른 언어는 예의나 사회적 지위를 표현하기 위해 더 복잡한 시스템을 가질 수 있습니다..
또한 언어 구조와 과정뿐만 아니라 언어 간의 차이가 근본적인 개념 구조나 인지 과정을 어떻게 반영하는지 연구합니다.. 예를 들어, 일부 언어는 시간에 대한 공간적 은유를 사용할 수 있습니다. (“위“그리고 “아래에“와 같은), 다른 언어는 추상적 은유를 사용할 수 있습니다. (“과거“그리고 “미래“와 같은). 다국어 연구를 통해, 언어 연구자, 인지와 문화 사이의 복잡한 관계에 대한 통찰력을 얻습니다.. 언어 간 학습은 언어 학습 및 처리를 이해하는 데에도 중요합니다.. 서로 다른 언어의 언어 학습 발달을 비교함으로써, 연구원은 언어 학습을 지원하는 기본 인지 프로세스에 대한 통찰력을 얻을 수 있습니다.. 예를 들어, 연구에 따르면 더 복잡한 문법 구조를 가진 언어를 배우는 어린이는 간단한 언어를 배우는 어린이보다 문법의 일부 측면을 습득하는 데 더 오래 걸릴 수 있습니다..
언어 간 연구는 뇌에서 언어 처리가 어떻게 일어나는지 이해하는 데에도 중요합니다.. 서로 다른 언어의 언어 처리 중 뇌 활동을 비교함으로써, 연구원은 언어 이해 및 생산을 지원하는 뇌의 신경 메커니즘에 대한 통찰력을 얻을 수 있습니다.. 예를 들어, 연구에 따르면 문장 처리 중 언어에 따라 뇌가 활성화되는 영역이 활성화됩니다..
마지막으로, Interlingual 연구는 언어가 다른인지 및 문화적 측면과 어떻게 상호 작용하는지 이해하는 데 중요합니다.. 서로 다른 문화권의 언어 구조와 과정을 비교함으로써, 연구원은 언어가 문화적 가치와 관행을 반영하고 형성하는 방법에 대한 통찰력을 얻을 수 있습니다.. 예를 들어, 일부 문화는 다른 문화보다 예의나 사회적 위계를 표현하기 위한 더 복잡한 시스템을 가지고 있을 수 있습니다..
인터링구얼 스터디는 언어다, 인식, 그것은 문화와 사회 사이의 복잡한 관계를 조사함으로써 인지 언어학 연구에서 중요한 역할을 합니다..